Kreativitas dan Proses Belajar Siswa Terlihat Jelas dalam ASAS Portofolio MTsN 10 Kuningan

Sangkanurip (Tim Media MTsN 10 Kuningan), MTsN 10 Kuningan menyelenggarakan Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS) berbasis portofolio pada Senin–Jumat, 1–6 Desember 2025. Seluruh siswa mengikuti asesmen pada 14 mata pelajaran dengan menampilkan portofolio berupa tugas, jurnal, proyek, dan berbagai evidensi proses belajar selama satu semester. Tim penilai kemudian melakukan wawancara langsung untuk menilai aspek kognitif, psikomotor, dan afektif. MTsN 10 Kuningan tercatat sebagai satu-satunya madrasah di Kabupaten Kuningan yang menerapkan asesmen sumatif tanpa tes tertulis.

Ketua Panitia ASAS, Yoyoh Munawaroh, S.Ag, menjelaskan bahwa asesmen portofolio menjadi sarana efektif untuk memotret capaian belajar siswa secara lebih utuh. “Kami tidak hanya menilai hasil, tetapi seluruh proses yang mengantarkan siswa sampai pada produk akhirnya. Dengan portofolio, kreativitas, kedisiplinan, dan tanggung jawab belajar siswa dapat terlihat dengan jelas,” ujarnya. Ia menambahkan bahwa model asesmen ini mendorong siswa untuk lebih mandiri dan reflektif dalam belajar.

Dalam pelaksanaan ASAS, salah satu penguji sekaligus anggota tim penilai, Abdul Bari, S.Pd.I, turut memberikan apresiasi terhadap semangat siswa. “Kami melihat banyak karya yang lahir dari proses yang panjang dan jujur. Melalui wawancara portofolio, kami dapat menilai kemampuan asli siswa, termasuk cara mereka menjelaskan, merefleksi, dan mempertanggungjawabkan hasil belajar,” tuturnya. Menurutnya, asesmen portofolio memberikan nilai tambah karena siswa lebih percaya diri menyampaikan hasil kerja mereka sendiri.

Kegiatan ini juga mendapat perhatian dari Pengawas Madrasah, Dr. Ano Sutarno, M.Pd., yang berkunjung untuk memantau jalannya asesmen. Ia memberikan apresiasi terhadap inovasi yang dilakukan madrasah. “Portofolio sangat relevan dengan Kurikulum Merdeka karena menilai karakter, proses belajar, dan kejujuran akademik. MTsN 10 Kuningan telah melangkah jauh dalam menerapkan asesmen yang berpihak pada peserta didik,” ungkapnya.

Selain memberikan gambaran autentik tentang kemampuan siswa, asesmen portofolio juga membantu guru memantau perkembangan mereka secara lebih mendalam. Meskipun ada tantangan seperti adaptasi siswa, pengelolaan karya, dan manajemen waktu, seluruh unsur madrasah bekerja sama agar pelaksanaan berjalan efektif. MTsN 10 Kuningan berharap model asesmen ini dapat terus diterapkan dan menjadi budaya penilaian.

Penulis : Nurliza Mustika